河北巨鹿职教中心年度质量报告

河北巨鹿职教中心年度质量报告

河北巨鹿职教中心

(2021年1月)

一、学校情况

（一）学校概况

巨鹿职教中心位于巨鹿县工业园区元泽路，成立于1994年6月，校园占地81366平方米，建筑面积20100平方米，经过20余年的创新发展，学校由一所普通的职业高中，晋升为国家级重点中等职业学校。现有教职工109人，全日制在校生1306名。现有教学楼1幢，可容纳30个教学班；综合办公楼1幢，建有高标准汽修实训大厅1个，学生公寓楼2幢，学生餐厅1幢。学校现有钢琴教室2个、智慧教室、电子阅览室、舞蹈教室、音乐教室、美术室、手工室各1个，计算机室10个，多媒体教室4个，形体训练室2个。现开设有幼儿保育、计算机应用、现代农艺技术、汽车驾驶与维修、护理、电子商务等专业。学校致力于县域中小企业培训和新型职业农民培养工作，近五年平均年培训企业管理人员、农民1500人。学校图书室现有纸质图书达4.2万册。

二、政府重视，统筹规划，加强推进县域职业教育发展

(一)统筹规划

巨鹿县委、县政府始终高度重视现代职业教育，将职业教育纳入区域经济社会发展总体规划，出台了《巨鹿县“十三五”教育发展规划》，并制定了推进县域职业教育发展的相关政策文件，对职教中心给予政策倾斜。如教师招聘、工程项目建设等方面。建立职教联席会议制度，领导小组每季度召开一次例会，总结职业教育工作的成功经验及存在问题，分析全市人才需求，科学规划职业教育发展工作。

（二）经费投入

2020年学校财务情况运转良好。各级经费拨付及时准确，有效的保证了学校教育教学工作的顺利开展。

2020年度经费总投入1647.6万元，其中财政经常性补助收入总额870.7万元，财政专项投入总额776.9万元，包含中央专项财政专项投入210.6万元，省级财政专项投入127.5万元，区县级财政专项投入438.8万元。

投入320万元的学生宿舍楼项目今年已建设完工，今年秋季正式投入使用，项目资金为县财政拨付的教育费附加项目资金。

（三）编制设定

依据职业教育特点及学校实际，市编办核定我校教师编制数为109。

三、加强管理，优化建设，不断提升学校管理水平

（一）办学方向

学校坚持以人为本，以就业为导向，以能力培养为本位，以素质教育为主线，面向社会、面向市场办学。坚持以服务地方经济社会发展为宗旨的办学思想，坚持走内涵建设和质量提升的发展道路。制定了学校中长期发展规划，及时开展学校建设发展调研，建立健全了教代会制度，定期对学校发展建设重大事项进行审议，并依据计划全面推进学校各项工作，实现学校教育事业持续、健康和谐发展。

（二）遵纪守法

学校严格执行依法治校的办学理念，严格规范办学行为。制定了学校《章程》、成立了依法治校组织机构、学校工作预警机制、实施方案齐全。坚持把依法治校纳入学校日常管理工作中，不断提升规范化办学水平，使各项管理工作体现法制、民主、和谐的时代特色。学校及时发布中等职业教育质量年度报告，回应社会关切、接受社会监督，促进学校人才培养、社会需求和就业的良性互动。

（三）领导班子

目前，学校领导班子人3人，年龄、学历和职称结构合理，管理实践经验丰富，分工明确，团结协作，廉洁奉公，相互合作，提高了工作效率，带领学校不断创新改革、成长、进步。

（四）中层干部

学校制定了领导干部竞聘方案、中层干部竞聘上岗，不断提升中层干部工作竞争力。经主管部门批准，现有9个中层机构，其中中层正职9人，均具备本科以上学历，年龄、学历、职称结构合理。

（五）制度建设

学校对各项制度进行了认真的统计整理，对原有的不能适应学校发展的制度进行了修改完善。结合当前学校发展的实际，重新修订绩效考核规章制度，形成了制度汇编文件。此外，学校设立效能督导办公室，制定效能督导工作实施方案，及时对各项工作进行督导、检查、反馈和整改落实。

四、加大投入，持续改善，不断提升学校办学条件

（一）校园设施

我校位于巨鹿县工业园区内，总占地面积120亩，校舍总建筑面积2.01万平方米；各种建筑、场地和设施符合国家建设和安全标准，满足学校办学需要。校园绿化、美化水平高，环境布置合理，文化氛围浓厚，体现职教特色。

(二)实训设备

学校现开设计算机、中草药种植、会计、卫生信息管理、幼儿保育、机电技术应用、汽车运用与维修、现代农艺技术、电子商务、社区公共事物管理、软件信息与服务11个专业，各专业均有教学必须的校内实训场所和设备设施，所有的实训室均配备了多媒体教学设备，符合理实一体教学需求。部分专业建立稳定的校内外实训基地，实训课开出率达95%以上。

(三)数字校园

学校建有功能齐全和运行流畅的校园网，所有教学场所均配备必要的多媒体设备，能够利用信息技术开展教育教学和管理活动。学校现有教学用计算机人手一台，计算机数量完全满足教育、教学需要。

(四)体育卫生

学校有篮球场、乒乓球场，体育设施及器材能满足体育教学、体育运动会和学生开展体育活动、专项比赛需要。卫生保健、生活设施设备符合《学校卫生工作条例》的基本要求，配有跑表、皮尺、垫子、身高体重肺活量测试仪等学生体质健康标准测试设备。

（五）疫情防控

今年初新冠肺炎疫情肆虐，学校防控工作尤为重要。结合防控新冠肺炎期间的实际需求，学校通过微信群、云视讯等现代媒介，组织师生在网上、在家中系列防控政策，为校园防控疫情提供了理论支持和自信。参与校园防控值班的教职工严格落实学校防控疫情工作要求和预案，坚持每日测量体温、卫生消毒。党员教师纷纷主动请缨，参加县防控小组安排的交通道路卡口值勤，日夜值守，尽职尽责。有的党员教师参加了居住社区防控工作，网上授课的党员教师更是利用现代传媒技术，精心备课，细心讲授，深受学生和家长的一致好评。

开学后，学校继续加大防控力度，从校园实际出发，发动全体师生，齐心合力，加强学生上课、食宿、集体活动、环境卫生消杀等各方面管理。各环节防控有力，确保了校园无疫情，为师生创建了安全卫生的学习工作环境。

五、强化师资，优化管理，着力打造师资队伍建设高地

（一）数量结构

学校现有专任教师100人，其中专业课教师50人，高级职称21人，“双师型”教师20人。

（二）培养管理

学校大力实施人才培养工程，将“每个专业有一名行业企业大师作指导，一名专业带头人作引领，三名骨干教师作支撑，两名行业企业专家作支柱教师”作为中长期师资培养目标，制定了师资队伍建设规划和青年教师培养实施方案，开展师徒结对子活动，形成以老带新、互教互学、共同发展的氛围。建立有效的师资队伍建设机制和选拔培养考核评价制度体系。建立聘任企业高技能人才和社会能工巧匠任教机制和管理制度，在汽修、计算机、电子商务、财会等专业推行。

（三）素质能力

学校非常重视教师运用信息技术的能力，除定期组织教师外出参加各种培训外，还鼓励教师参加国家及省级信息技术比赛，在实战中提高教师能力。学校教研组织机构健全，制度完善，鼓励广大教师积极参加各级各类培训。由教务处负责全校的教科研工作，积极开展教学研究。一年来，通过组织观摩课、比武课、汇报课，青年教师每人一节过关课等活动，提高了教师授课水平。同时，组织教师参加各种说课比赛，进行同科教研。开展新教师入职培训、说课比赛，课件制作大赛，努力提高教师专业素质。同时，教务处积极组织了教师参加河北省职业教育科学研究“十三五”规划课题申报。教育科研不仅提升了学校形象，更促进了内涵发展，使一大批专业教师转变为研究型教师。

今年9月份，我校教师李会娟、武鹤娟、李广达、刘彦霞四名教师参加河北省职业院校技能大赛教学能力大赛并荣获优秀奖。

六、继续加强产教深度融合工作，积极开拓学校发展空间，为巨鹿县职业教育开辟新天地。

（一）校企合作

今年我校与中职北方智扬（北京）教育科技有限公司、北京中科瑞彤科技有限公司、天津中教高科科技有限公司、石家庄新龙之翼电子商务有限公司4家企业开展合作，开设汽车运用与维修、计算机应用、电子商务3个专业。企业根据自身发展，提出“订单”需求，我校提供理论师资与实训场地，通过“校企合作”的方式，进一步加强产教深度融合工作，推动了我县职业教育的进一步发展。

此外，今年5月份，我校校长薄澜、县人力资源服务协会会长张世超赴湖州思念食品有限公司实地考察调研，通过友好协商，与湖州思念食品有限公司总经理毋同喜就合作事项签署了三方合作协议。6月上旬，湖州思念食品有限公司总经理毋同喜来我校考察并洽谈进一步合作。

目前，甲方职教学校已为乙方湖州思念食品有限公司提供了实训场地与理论课师资；乙方湖州思念将分期分批提供价值600万元的实训设备，8月10日已完成第一期价值140万元的设备交接，其余设备将分期送达。丙方县人力资源服务协会为甲乙双方的合作提供生源和岗前培训管理，以促进三方合作顺利开展。

学校抢抓京津冀协同发展机遇，坚持以就业市场需求为导向，采取“校企合作”、“定向培养”、“工学结合”等方式有针对性地培养“订单式”职业人才。由于“校企合作”工作开展卓有成效，人民日报海外版在今年12月18日用整版篇幅报道了我校的“订单式”职业教育工作。

（二）众创空间

我校众创空间工作稳步开展，制定了切实可行的建设方案，已拥有3120平米的服务场地（原有1120平米，又新建2000平米），提供了近160个创业工位，同时具有能够为创业者共享使用的接待室，会议室，展示、创业、宽带网络、线上教育培训等的公共服务场地和设施，并且紧密对接实体经济，现已签约入驻企业和团队已有15家，创业导师5名，已建立了运营管理和服务管理制度以及项目的准入制度和退出制度，从场地管理、经营管理、安全管理、卫生管理、财务管理等各个方面保障了入驻企业的正常运营。我校众创空间不但拥有与发展规模相适应的专业运营团队，而且拥有一流的致力于创新行业的管理团队，整个团队的管理层业务精通，具有共同的事业远景和创业精神，拥有一定的商业资源、人脉资源、社会资源和部分项目经营、资本运作的理念和经验，具有较强的社会实践能力。

众创集聚区打造中， 以众创空间和创业企业或创业人员为特色的集聚区，依托创新资源，营造交流、沟通、碰撞、开放、共享的创新创业空间。围绕巨鹿县优势特色产业，运用“互联网+创业”等新模式，建设完善一站式服务平台，提升创业服务水平，形成创业企业集中、创业服务完善、创业氛围浓厚的创业空间。

七、加强教改，完善体系，不断提升办学质量和品位

（一）专业建设

搞好调研论证，制定科学、规范的实施性教学计划，合理设置专业和课程。学校围绕区域产业结构调整对人才需求的变化，及时动态调整专业结构和人才培养方案。成功申报2020“1+X”证书试点院校，取得了8项职业技能证的报考资格。

（二）课程教材

遵循理论知识“必需、够用”、专业技能“适用、熟练”的原则，建立以“公共基础课程（德育课、文化课、体育与健康课、艺术及其它选修公共课）+专业技能课程（专业核心课程加专业技能方向课程）”类型的中职教育课程新模式。严格执行教育部教职成司《关于做好中等职业教育课程改革国家规划新教材使用和管理工作的通知》规定，选用国家规划新教材及国家规划新教材出版单位编写的相关课程的教辅读物，同时根据行业企业岗位需求，组织力量开发具有区域特色的实训校本教材。课程教学内容和要求突出了应用性和实践性，做到合理、明确，各类课程的课时比例严格以专业教育为主，注重提高学生综合职业能力和全面素质，公共基础课程与专业技能课程的课时比例为四比六左右，文化必修课和教学指导方案中规定的核心专业课开齐开足。专业课程当中的理论教学与实践教学比例约为1:1，实施性教学计划中的必修课、限选课、任选课三类课程按照7:2:1比例设置，选修课课时比例占总课时的10%左右。

（三）教学改革

学校专业教学计划规范，课程设置结构合理，课程课时比例恰当。积极探索、总结和推行有利于全面提高学生素质和综合职业能力的教学方法，把“项目教学法”、“案例教学法”、“先做后教”等引入教学中，激发学生独立思考和创新意识，引导学生开展探究性学习，实现“学中做，做中学”，培养学生自主学习和勇于实践的能力。探索学分制改革，开发适合不同需求学生的灵活、弹性学习制度。根据职教课程的自身特点，合理科学地设置必修课程和选修课程的学分，并组织好教学管理工作。重视实训课教学，学生顶岗实习时间严格按照教育部有关规定执行。

（四）强化教学过程管理

建立科学管理体系，职责明确，管理到位，学校教学督导机制切实有效，定期对各科教学计划执行情况进行督查，教学管理制度完善，规范可行，监控、检测、反馈体系完整。教学岗位职责明确，课程授课计划制度，成绩考核制度，教学检查、教研活动和教师听课制度，教学过程监控反馈制度，教学质量监控制度，教师师德考核与教师业务档案管理制度，专用教室管理制度齐全。

学校建有较为完善的校园网络，并通过网络实施信息的发布反馈收集交流，通过计算机网络实施管理，各部门都能根据本部门的特点进行计算机管理，教务处更采用先进化现代化手段进行教务管理，如课程教学计划管理，图书馆管理等。以上措施有力保障了教学计划的实施。

（五）德育工作

我校确立了“坚持德育为先，立德树人，把社会主义核心价值体系融入职业教育全过程”的德育理念，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观；加强理想信念教育和道德教育；培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质；创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性。

1.坚持抓好班会、国旗下讲话等重要的德育阵地，有针对性地对学生进行纪律教育、法制教育、理想教育、爱国主义教育、心理教育、诚信教育、安全教育，及世界观、人生观、价值观的教育等，帮助学生树立远大理想和抱负，懂得成人是成才、成功的前提和可能，促进了学校精神面貌的整体提高。

2.加强学生常规行为规范和教育，培养学生良好的行为习惯，以《学生守则》、《中学生日常行为规范》和《中等职业学校学生管理制度》教育为重点，对班级卫生、学生的仪容仪表进行全面检查，督促学生养成良好的文明习惯。

3.为提高学生法制观念，政教处有针对性地开展普法教育、禁毒教育、“世界无烟日”、“我向宪法宣誓”等活动，利用班会、黑板报、宣传栏等形式，广泛、深入宣传法律知识，教导学生在日常生活中依法保护自己，依法规范自身行为。　　

4.认真做好各级各类优秀学生的评选工作。学期末做好先进学生的评选工作，从数量和类别上确定合适的比例，防止先进个人评选的过多过滥。既表彰先进，又鼓励暂时落后的学生积极进取，形成了良好的竞争氛围。

八、各项工作齐头并进，质量效益显著提升

一年以来，我校各项工作齐头并进，质量效益显著提升。

（一）办学规模

在在校生不足的实际情况下，学校加大招生力度，招生实现了新突破，幼儿保育专业的优势地位得到巩固，形成了相对稳定的局面。此外，新型职业农民培养工作呈现良好态势。

（二）各项荣誉

今年7月份我校李会娟、李广达、武鹤娟、刘彦霞四位教师参加“2020年河北省职业院校技能大赛教学能力比赛”，获得省教育厅颁发的优秀奖；

7月中旬我校教师王红参与“2020年冀青之星选树评审”活动，11月份获教育科研类“冀青之星”荣誉称号；

9月份，我校荣获巨鹿县人民政府颁授的“教育工作先进集体”荣誉称号；

11月底，在巨鹿县“第二届冰雪运动会”上，我校学生董佳琪、王佳硕、张家辉、崔姝蕾等人包揽四项比赛冠军。

（三）社会效益

建校二十多年来，为当地经济社会发展做出了巨大贡献，学生家长满意、社会认可、社会声誉高。今年我校新型职业农民培养共招学员318名，培训方向为种植、养殖和家政服务。教学点设高马庄教学点、西乔庄教学点、寻虎教学点、孔寨教学点、阎疃教学点、巨鹿县长城培训学校。培训工作的开展，使得学员们思路开阔，大胆创新，他们中有许多人突破传统每户种植几亩地的小农经济，大胆承包农田或流转农户土地，用实践告诉大家集约化种植增收明显并且省时省力省人工。通过新型职业农民的培养，涌现出了很多脱贫致富典型。

2020年，我校各项工作继续保持高昂态势，学校的建设提高了我校整体办学实力，教学设施及教师办公环境得到很大改善，师资队伍整体实力得到提升，对周边区域社会起到了引领示范作用。