爱与教育

发布时间：2022-03-22 发布机构：巨鹿县教育局浏览次数：184 字体：[大中小]

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爱与教育

高绍科

教育源于爱，没有爱就没有教育；爱是教育的真谛，会爱才会教育。爱“教育”，是一门学问，教育“爱”，是一种艺术。

爱与被爱，是生命的基本需求。骨肉相连，舔犊情深，爱是动物的一种本能；血浓于水，寸草春晖，爱是人类一种天性。爱情，是无私纯洁的，也是自私现实的；亲情，是温柔慈祥的，也是坚强深沉的；友情，是博大宽广的，也是崇高深厚的。爱是人类最美的语言，爱是人生永恒的主题。

教育，“教，上所行，下所效也；育，养子使作善也。”教，是引导人、感化人、激励人；育，是塑造人、改变人、发展人。教育的目标和任务是“立德树人”，立德是根本，树人是核心。“师者,所以传道受业解惑也。”教师从事教育职业，要言传，还须身教；要健体，还须增智；要培养习惯，还要培育品格；要关注现在，还要瞻望未来。教育，是关于人的系统工程，是强国之基、民生之本。

教育与爱，相依而生，相伴而行。教育是爱的工程和事业，爱是教育的底色与灵魂；爱是教育的动力和支点，教育是爱的目的与归宿；人生幸福，离不开爱情、亲情和友情；人受教育，离不开家教、师教和社教。爱是唤醒、给予和传递；教育是感化、推动与塑造。爱推动了教育的振兴和发展，教育则普及和升华了人世之爱。

教育的核心是爱，爱的基础是尊重。施爱与被爱，角色不同，地位不同，但人格平等；教育者与受教者，资历有差别，思想有差异，但要彼此尊重。爱的教育是理解、信任、关心和宽容；教育之爱，是民主、自由、和谐与文明。爱，是用人格激励人格，用心灵激动心灵；教育，是用知识激活知识，用生命激扬生命。宠爱、溺爱不是真爱，是教育的纵容和放任，是对孩子的心灵伤害；虎爸、狼妈式教育不可取，这是爱的自私与功利，是对学生的人格侵犯。爱之教育，是以人为本，因材施教，尊重独立人格，尊爱个性特点，遵循成长规律；教育之爱，是春风化雨，静待花开，教师诲人不倦，学生学而不厌，教学相互生长。

“国将兴,必贵师而重傅。”百业大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师是教育构成的重要因素，是学校生存发展的第一资源，是学生素质提高的根本保证。师德，是立师之本，教育之魂。学高为师，身正示范。师德的底线是责任，师德的核心是爱心。师生关系，超越血脉亲情，跨越种族歧视；师生之情，严肃而温暖，崇高而平凡。

让教育播种爱心，爱护自己，帮助他人，奉献社会；让爱充满教育智慧，牢记历史，珍惜现在，瞻望未来。